Ложная солидарность

На классном часе в 83 взводе воспитатель О.Н. Грачева подняла вопросы не только кадетской дружбы, взаимовыручки, но и проблему ложной солидарности.

img_5574Воспитанники анализировали предложенные ситуации, учились стратегии отказа. Например, учиться  думать сначала о самом себе.  Подросток, как правило, осознает себя частью группы, а не индивидуумом. Надо стремиться к индивидуальности, а не следовать за группой, тогда   можно  избавиться от многих неприятностей.

Закончился диалог притчей, которая стала началом следующего разговора, к которому вернутся ребята через неделю, в следующий час общения.

img_5573img_5576